【儀表網(wǎng) 會議報道】儀器類專業(yè)工程教育認證工作歷經(jīng)11年，廣泛深入全國高校。“以學生為中心，以產(chǎn)出為導向”的教學理念已被廣大教師所熟悉。雖然認證工作全面開展，教學質(zhì)量有所提升，但高校人才培養(yǎng)與用人單位的人才能力需求仍舊脫節(jié)。畢業(yè)設計作為本科生大學經(jīng)歷四年學習后最重要的成果，體現(xiàn)學生綜合能力素質(zhì)，其質(zhì)量受到用人單位密切關注。
2023年11月25日，由教育部高等學校儀器類專業(yè)教學指導委員會、中國儀器儀表學會教育工作委員會、沈陽市儀器儀表與自動化學會共同主辦，武漢科技大學和湖北工業(yè)大學聯(lián)合承辦的第一屆儀器類專業(yè)本科畢業(yè)設計工作研討會在武漢科技大學碧園會堂隆重召開，共91家來自高校、科研院所和企業(yè)的146位專家、教師出席了本次會議，旨在以畢業(yè)設計為抓手，建立校企之間人才培養(yǎng)的紐帶。教育部高等學校儀器類專業(yè)教學指導委員會主任、中國儀器儀表學會教育工作委員會主任曾周末教授和武漢科技大學副校長呂勇教授分別致辭，沈陽市儀器儀表與自動化學會理事長苑瑋琦教授介紹了本屆會議的籌備情況。
來自16所高校的儀器專業(yè)負責人、教師以報告的形式圍繞本專業(yè)本科畢業(yè)設計的組織模式、過程管理、創(chuàng)新實踐、質(zhì)量提升以及對標工程教育認證等維度展開深度討論。
8位來自儀器行(企)業(yè)的專家圍繞本科畢業(yè)設計“如何做、如何評”兩個方面與高校教師進行交流。企業(yè)專家集中指出，希望畢業(yè)設計能夠解決目前本科生存在的工程知識儲備、分析和解決問題的能力、溝通表達能力、終身學習能力不能滿足就業(yè)單位要求；畢業(yè)設計選題和內(nèi)容更多的是算法、科研或者系統(tǒng)模擬，脫離工程實際應用的問題。同時，將畢業(yè)設計視為一份“工程項目合同”，從“可量化的項目技術(shù)指標和商務指標”、“項目方案和施工交付”和“項目的質(zhì)量”等方面去衡量和評價。
曾周末教授在會議總結(jié)中強調(diào)，畢業(yè)設計應嚴格遵循OBE理念，以學生為中心，以產(chǎn)出為導向，采取“正向?qū)嵤聪蛟O計”的過程管理，重點突出地去支撐、評價相關畢業(yè)要求，滿足企業(yè)實際需求。
儀器類專業(yè)教指委副主任鐘毓寧、委員李智、王代華、劉立人、徐熙平、許賢澤、許江寧，中國儀器儀表學會教育工作委員會副主任兼秘書長曹征參加本屆研討會。
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