摘要：照明用電是學(xué)校一項(xiàng)基本的電力需求，學(xué)校具有區(qū)域大、房間多、燈具數(shù)量多、休息時(shí)間基本固定等諸多特點(diǎn)，若采用傳統(tǒng)的照明控制，往往布線繁多、不能充分利用自然光照而造成電力浪費(fèi)，且控制麻煩，即使嚴(yán)格管理，仍不可避免地由于忘記關(guān)燈而造成巨大的能源浪費(fèi)。為了達(dá)到節(jié)能優(yōu)化的控制效果，學(xué)校可采用智能照明控制系統(tǒng)來管理學(xué)校照明。智能照明控制系統(tǒng)與傳統(tǒng)的照明控制方式相比較，布線簡潔，控制靈活方便，可以節(jié)約電能。
0 . 前言
安科瑞智能照明控制系統(tǒng)（以下簡稱：系統(tǒng)）基于KNX總線技術(shù)，采用四芯屏蔽雙絞線將面板、傳感器、驅(qū)動(dòng)器和總線電源等所有的控制模塊手拉手連接起來，將各種獨(dú)立的控制功能集成到一個(gè)系統(tǒng)中，集舒服、靈活、安全、節(jié)能經(jīng)濟(jì)、維護(hù)方便等諸多優(yōu)勢(shì)于一體。
智能便捷的控制方式還可以滿足學(xué)校照明的各種控制需求。下面介紹安科瑞智能照明控制系統(tǒng)在某中學(xué)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，簡析KNX技術(shù)的設(shè)計(jì)規(guī)范，概述安科瑞智能照明控制系統(tǒng)的具體架構(gòu)、控制方式等.
1 . 系統(tǒng)組成
系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)圖如圖1所示，總線電源、驅(qū)動(dòng)器、網(wǎng)關(guān)、耦合器、輸入模塊等需安裝在配電箱內(nèi)，傳感器一般安裝在公共區(qū)，面板和觸摸屏一般安裝在房間值班室內(nèi)。注意各模塊接線不能組成環(huán)形。相對(duì)小型的項(xiàng)目，系統(tǒng)可選用10寸中控屏，它無需IP網(wǎng)關(guān)轉(zhuǎn)換協(xié)議，設(shè)置簡單且成本低。對(duì)于相對(duì)大型的項(xiàng)目，可通過IP網(wǎng)關(guān)連接到電腦，實(shí)現(xiàn)終端遠(yuǎn)程控制。
圖1. Acrel-bus智能照控制系統(tǒng)圖
2.項(xiàng)目需求
與客戶溝通后，學(xué)校要求能夠?qū)崿F(xiàn)以下控制功能：
1）可以充分利用自然照度，進(jìn)行節(jié)能。
2）教室、辦公室可以就地手動(dòng)控制，也可后臺(tái)控制。
3）走廊燈可根據(jù)有人無人、照度條件實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制。
4）可根據(jù)日常上下課時(shí)間實(shí)現(xiàn)定時(shí)控制。
5）可預(yù)先設(shè)置多種場景一鍵切換控制。
6）中控端可一對(duì)一、一對(duì)多實(shí)現(xiàn)分區(qū)控制。
7）值班人員可對(duì)學(xué)校照明集中控制、遠(yuǎn)程監(jiān)控。
8）可以和消防系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)控制。
3.系統(tǒng)功能介紹
根據(jù)客戶需求，該項(xiàng)目可以有多種控制方式可供選擇，如本地控制、自動(dòng)感應(yīng)控制、定時(shí)控制、遠(yuǎn)程集中控制等，控制方式更靈活，在實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的同時(shí)，大量減少了值班人員的管理費(fèi)用，提高了管理水平和工作效率。
1）自動(dòng)控制：
在走道，電梯間等公共區(qū)域，安裝二合一傳感器，可監(jiān)測(cè)當(dāng)前環(huán)境的光照度及有無人活動(dòng)的情況，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制。在照度夠用的情況下（如晴天、正午），有人或是無人，燈都不會(huì)亮；在照度不夠的情況下（如陰雨天、夜晚），有人燈亮，人走后，延時(shí)燈滅。
在教室、老師辦公室等功能區(qū)靠窗位置安裝照度傳感器，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)當(dāng)前照度情況，照度夠用時(shí)自動(dòng)關(guān)閉靠窗位置的燈，充分利用自然照度。
2）手動(dòng)控制：
各個(gè)教室、辦公室門口安裝有智能面板，可對(duì)房間內(nèi)照明實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場手動(dòng)控制。面板可實(shí)現(xiàn)一對(duì)一、一對(duì)多控制。
3）場景控制：
對(duì)學(xué)校景觀照明、教學(xué)樓大廳照明、重要會(huì)議室照明可根據(jù)不同場景的控制需求,預(yù)先設(shè)定多種場景模式，并由值班人員進(jìn)行一鍵切換。
4）定時(shí)控制：
系統(tǒng)按照學(xué)校早讀和下晚自習(xí)的時(shí)間，設(shè)置定時(shí)開關(guān)，完成燈光的自動(dòng)控制，確保在非工作時(shí)間內(nèi)的減小能源消耗。
5）電腦集中監(jiān)控：
電腦端控制頁面主要有首頁、樓層控制頁面組成。可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程實(shí)現(xiàn)集中控制，實(shí)時(shí)反饋現(xiàn)場回路的開關(guān)狀態(tài)，方便值班人員遠(yuǎn)程監(jiān)控。
監(jiān)控軟件由標(biāo)題欄、任務(wù)欄及工作界面組成。標(biāo)題欄：主要體現(xiàn)項(xiàng)目名稱及時(shí)間。導(dǎo)航條（任務(wù)條）：可以在任意頁面之間進(jìn)行切換、選擇。工作界面：根據(jù)樓層及房間布局，對(duì)控制進(jìn)行簡單劃分，可實(shí)現(xiàn)單燈控制，多回路控制等控制功能。
首頁面作為系統(tǒng)的啟動(dòng)頁，設(shè)置內(nèi)容一般可根據(jù)客戶要求，呈現(xiàn)項(xiàng)目介紹，項(xiàng)目效果圖，項(xiàng)目平面圖，或項(xiàng)目結(jié)構(gòu)圖等，具體設(shè)置以實(shí)際要求為主，如圖2所示。
該項(xiàng)目有多個(gè)樓層控制頁面，以教室為控制單位，每個(gè)教室中有照明回路單開關(guān)和總開關(guān)、風(fēng)扇空調(diào)單開關(guān)和總開關(guān)、插座電源單開關(guān)和總開關(guān)，樓層總開關(guān)及現(xiàn)場狀態(tài)反饋兩種狀態(tài)量，此外還設(shè)有定時(shí)開關(guān)方便用戶自行設(shè)置定時(shí)控制時(shí)間。
圖2. 中控平臺(tái)首頁面
4.相關(guān)圖紙
學(xué)校照明系統(tǒng)采用Acrel-Bus智能照明系統(tǒng)，由于系統(tǒng)采用KNX分布式總線結(jié)構(gòu)。布線簡單靈活，各模塊可獨(dú)立工作互不影響，系統(tǒng)可靠性更高。模塊工作在直流30V安全電壓下，用戶操作更加安全。升級(jí)或更改系統(tǒng)功能時(shí)，無需關(guān)閉整個(gè)系統(tǒng)，只需更改設(shè)備參數(shù)即可。系統(tǒng)報(bào)警定位功能，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)并上傳集中控制端，方便設(shè)備人員準(zhǔn)確定位并及時(shí)報(bào)修。下面通過一些項(xiàng)目圖紙?jiān)敿?xì)介紹該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)流程。
1）結(jié)構(gòu)拓?fù)鋱D
系統(tǒng)結(jié)構(gòu)拓?fù)鋱D（見圖3）是對(duì)項(xiàng)目實(shí)施整體結(jié)構(gòu)布局的一個(gè)規(guī)劃，如圖可知，該學(xué)校共有A、B、C三棟樓設(shè)計(jì)了智能照明控制。由于每一層箱子比較多，所以布線的時(shí)候按樓層進(jìn)行支線劃分。同一支線內(nèi)所有的控制模塊都通過總線線纜連接到一起，每條支線的所有數(shù)據(jù)量匯總到耦合器、網(wǎng)關(guān)，再經(jīng)由交換機(jī)到達(dá)監(jiān)控室，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程集中控制。
圖3. 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)拓?fù)鋱D
2）配電系統(tǒng)圖
配電系統(tǒng)圖主要明確了控制回路，所需的控制模塊及其數(shù)量，方便后期ETS配置系統(tǒng)功能。以某教室智能照明配電系統(tǒng)圖（見圖4）為例，可以看到該配電箱共分配了一個(gè)12路開關(guān)驅(qū)動(dòng)器，箱內(nèi)模塊可通過總線線纜連接到現(xiàn)場控制面板、傳感器等設(shè)備。
圖4. 配電系統(tǒng)圖
5.結(jié)束語
本文詳細(xì)介紹了Acrel-Bus智能照明系統(tǒng)的組成、功能和設(shè)計(jì)流程。
綜上可知，該系統(tǒng)在學(xué)校的應(yīng)用具有布線簡單，用戶操作安全，系統(tǒng)可靠性更高，維護(hù)方便，操作簡單等諸多優(yōu)勢(shì)。筆者在該項(xiàng)目的實(shí)施中，也深刻體會(huì)到該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)清晰，設(shè)計(jì)施工比較簡便，在使用過程中降低了能源消耗并且提高管理的水平，具有很大的推廣性。
