小學氣象站是校園科普教育的重要組成部分，旨在通過實際觀測和學習，激發學生對氣象科學的興趣，培養他們的科學素養和實踐能力。【HC-XQ2】【小學氣象站生產廠家，環境監測設備供應商，選山東恒測，品質有保障！】

一、功能

1. 氣象數據采集：通過氣象傳感器，采集校園內的溫度、濕度、風速、風向、氣壓、雨量等氣象數據。

2. 數據存儲與傳輸：采集到的數據會存儲在設備中，并可通過網絡傳輸到學校的計算機房或監控平臺，方便師生隨時查看。

3. 氣象科普教育：結合小學教學內容，幫助學生了解物候和天氣現象，看懂電視氣象預報，掌握氣象自然災害的正確避險和防范知識。

4. 實踐活動平臺：為學生提供實踐操作的機會，如氣象觀測、數據記錄等，培養學生的動手能力和科學探究精神。

二、設備

1. 氣象傳感器：包括風速傳感器、風向傳感器、大氣溫度傳感器、濕度傳感器、氣壓傳感器、雨量傳感器等。

2. 百葉箱：用于安置溫度和濕度儀器，防止太陽直射和地面反射，保護儀器。

3. 數據采集記錄儀：集數據采集、存儲、傳輸和管理于一體，可存儲一年以上的氣象數據。

4. 氣象科普軟件平臺：提供實時氣象數據查看、曲線生成、數據分析對比等功能。

5. 供電系統：通常采用太陽能供電，環保且可持續。

6. 安裝支架和避雷設施：用于固定設備并保護其免受雷擊。

7. LED氣象顯示屏：可定制，用于實時展示氣象數據。

三、教育價值與實踐應用

1. 科學素養培養

（1）知識轉化：學生通過觀測溫度、濕度等數據，理解天氣變化規律，將課本知識應用于實際。

（2）數據分析能力：通過記錄氣溫變化曲線、風速差異等，培養數據整理與趨勢分析能力。

93科學探究精神：鼓勵學生提出“為何今日溫度驟升"“風速突變原因"等問題，引導自主探索。

2. 防災減災教育

（1）介紹氣象災害（如暴雨、臺風）的形成原因、預警信號及防范措施，提升學生安全意識。

（2）模擬JD天氣場景，組織應急演練，強化實踐應對能力。

3. 跨學科融合教學

（1）數學：計算降雨量、統計氣溫數據；

（2）地理：分析風向與地形的關系；

（3）信息技術：學習數據采集系統與物聯網技術。

4. 校園文化與活動創新

（1）舉辦氣象知識競賽、觀測比賽、繪畫展等活動，激發學生參與熱情。

（2）開設《小小氣象員》課程，組建興趣社團，開展長期觀測項目。

四、選址與布局

1. 選址：應選擇校園內空曠、開闊且無遮擋的區域，如操場角落或教學樓天臺，確保數據的準確性。

2. 布局：場地內應鋪設人工草地，通往觀測儀器處需鋪設硬化小路，四周設置圍欄。